2007-6-26

   最后一个星期二夜晚。

   人际互动和心理适应这门公选课结束了。宋老师把最后一节课交给了我们每一个同学，每一个3分钟的演讲，还有全程的拍摄，以及最后一次喊出小组口号。

   为了最后这节课也是准备了些时候了，稿子到最后已是被改得面目全非，上台后说的也不全和稿子一样。这应该是自己所经历的一次较为成功的台上展示，没有图片、没有音乐、没有其他任何辅助的东西，只是简简单单的——张开嘴说话。

   但之前紧张之下，还是觉得要好好准备，从选择的角度以及说出的一些词句。从自身出发倒也发现了很多人际交往中之中很有意思的地方，当然有很多都是自己以往没有注意到的地方，所以发现了并进一步了解之后，倒会有中顿悟的收获。讲的是“沟通平台不平衡”，从没有对象意识和太有对象意识两方面来说说原因——不管说出来的这个题目在心理学里面到底怎样，但我还是很开心，因为是自己总结出来的～hoho～ 还有两周前宋老师的提醒。

   当走下台，看见宋老师给我竖起了大拇指，哈哈~就算不是很出色，我相信自己是有进步的——需要虚心的学习、细心观察生活以及简练的总结。

   总结下，自己存在最大的问题，还是表达不清晰准确。往往一句话并不能很完整或者用精练的文字说出来，说到一半就断了，然后换另外一个句式说下去，这样还是很难让别人很快的理解。而且我的思维似乎跟不上嘴里吐出来的字，感觉脑子里那句话才起了个头，结果嘴里都说出来了，这就很难使得整个说话的过程顺利的进行下去。——和个性太急有关。想起上周乒乓球考试的时候胡老师也说我打球很急，短短的3个球就把球从左角吊到了右角，没有稳定的节奏…

   我把这门课评价为大学里公选课里最有收获的一门课，甚至胜于某些专业课。因为和生活接近，很多东西可以在平常日子里得到直接及时体验，体验之后便可以将所学到的升华为自我心得。应该是应了刘恩山老师关于学习很经典的一句定义——学习所得应该是能转化为提高生活质量的经验。这门课也是除了BT的军事理论之外的，固定了座位的一门课——两门课固定座位的理由和体验完全不一样（军理完全是为了防止我们不去上课…）。这样，8人小组一路走下来，我也有了同桌。（每个人再细细讲～）
 
   很怀恋这学期每个周二的夜晚。希望以后小组活动仍旧继续…

被一声震动吵醒，有条短信。LZ来的，说——生活的步伐要从容些。
从容应该是需要希望和信心的，可是我现在没有。
想起昨晚关于沟通的讨论得出：我不善解人意，不知狗意猫意如何…（暗含之意——难道TA是猫是狗？哈哈）我还是太重视自己的感觉了——连感受都不是，更不是什么结论了。
 
清早起来好安静，吃了早饭再回来。宿舍姐妹们睡的睡，要上课的也走了。懒懒的想：就在宿舍呆着吧，出去还得跑来跑去的。——事实证明这种好事不会长久的，时至午时，便无所事事般，其实作业一大堆啊…师大宿舍毕竟奇效无比，只能用来睡觉和卧谈。以后学习还是得出去…不能贪一时的安逸呐。

又一次CET-6

      终于把美术俱乐部的作业搞定了。
      晚了计划2天，其他的作业依次晚了…还得赶一下吧。否则对不起自己辛辛苦苦定了计划又不执行，好像是自己不诚实。最近有些——应该是很严重的，本末倒置，专业课的作业不做，倒花了很多时间做这些“副科”的作业，甚至为了写一段话在图书馆看上两小时的书。到底是心神不定呐，也不想碰那些繁重的专业书。      
 
      还是有好多作业阿…专业课的就还有5篇…周末还要考动物行为学，还有六级…
      每天都这个时候才会睡下去，习惯了，要是人类不需要睡觉，只需要寐一会儿就好，会节约好多时间吧…白天效率的确不高…没办法，希望考试的时候恢复所谓的规律的正常。
 
      提到学习，不免又想到未来了。这学期想的太多，甚至反反复复，激动-努力-怀疑-木然。自己都有些不明白自己了，喜欢的、想要的、能做的…越是觉得在这个学校学这个专业让自己未来的生活没有保障一样。曾经一度很坚定地要学生态——仅仅是自己觉得喜欢，能跟环保扯上关系；后来想过转到环境学院，也想过心理，还有认知所——都一一否决，有难度，而且不是一点的难度，自己有些没法跨越；这学期疯狂迷上了进化，个人认为是生物学中最有意思的一门学科，偏哲理的、有思辨的，让人喜欢上了就放不下——但国内读进化基本没望，都专到那么细的一科上去了，或者只是和我想学的不同，不是自己想要的那种包罗万象，所以暂且把此仅仅作为兴趣。
      昨日看到傅雷谈美术中一句“不能把爱好艺术和从事艺术混为一谈”，猛然开始思考自己学生物的初衷。算一种从小的愿望——能学习就好，但要谈及从事科研，自己仿佛还没这个勇气和毅力，更担心的是自己没有这个素质，能力不足。但又一想，研究生学习正是锻炼的机会。但仅仅是为了更专业么？干嘛要三年的时间？第一年N多的必修的公共课，第二年开始为毕业论文准备——算上时间的机会成本，这能学到多少更有价值的东西？有些怀疑，所以迟疑。也许迟疑更大的原因是对做科研那种生活的想象，单调、局限、一辈子就专注在一件事上面，没有丰富的体验。
      由此想到去年暑假送给一位想成为GreatScientist的初二男生的一句话——要想成为一位科学家，要懂得奉献；要成为一位伟大的科学家，要耐得住寂寞。
      觉得自己思想上还是很有先见的！hoho~
 
      做科研吸引我的是那种高度吧。站在巨人的肩上，再往上攀登。再说，自己感兴趣的一些问题得到较为终极的解释，不是很有意义么？生物学不同于物理等学科，没有那么多既定的公理和规律，很多都是一种描述和概括，随着时间不断改进——非要争论一个主题的话，我愿意承认是进化——生命的起源、物种的形成、人类的未来…都只能向前，过去永远不会真正的再现，现在的人们对以往的一切，都是猜测和推理，只是期望能够接近真实的解释。这也是进化吸引我的理由。——我想我会一直关注的，即便不能很深入的探讨些什么。
      一直恋恋不忘自己做环保的愿望，希望自己能贡献一点力量，好好保护大自然，安抚和赎罪，但同时看到自己的力量太过弱小，弱小到自己都不知道自己能做什么。也许正好走上一条从生物学角度的道路，最基本就从野生动物的保护做起（因为环境学和工程方面太没基础）。但这从近期看似乎又不太满意了些。——还是因为自己太贪心？什么都想要，什么都想要插一脚才觉得满意。社会发展到如今，分工越加明显，自己何德何能，要去扛下天大的责任？
      由此想到了做科普，一是满足自己的“贪心”，MS可以看到很多方面的东西，其次是觉得生活会丰富些、自由些——不管身处何地，限制是肯定的，就看你愿意在怎样的限制中享受自由吧。再一个“伟大的理由”——从基本提高民族素质，万事也要从娃娃抓起~娃哈哈，似乎很有理想呐~（目前沉醉于此）科普一和教育联系上，顿时也觉责任重大一般，还好比较重视心理学和学科教学论，有那么一点点心理准备。一直以来觉得科学家走在真理的最前线，而民众们着眼于的还是实实在在的平常日子，两者之间的距离在如今科学技术飞速发展的时代是越来越大，所以，这之间的一座桥梁是必须的，而且一定是要便于相互的沟通。科学家再走得前面，也离不开普通人的生活，也需要基本的生活技能。（近日听人评价某些大学老师在某某方面，比如电脑等，就连基本的操作都成问题，所以…）而科学成果到底离百姓们有多近？有多远？老百姓过日子还是靠经验，怎么去理解高深的专业术语？再看看我们大学生教育，仅仅说到教材我就很失望了，生硬的词语，不连贯的句子，甚至出现前后意思矛盾，没有简约精美的彩图…好失望，看英文原版的教材，却是生动易懂，还有PP的图片。课堂上老师放的很多片子，要是译制成中文版的，或者同胞们自己做的，该是多好…我们的教育资源太太缺乏了。所以抱怨不得那么多优秀的人才都跳出国门了。不熟悉研究的环境，也不多说。
      总之说来，科普还是很有空间的。也许是做的人不多吧，做出来的东西质量如何，和大众关系如何，都值得深思。现在要思考的还有哪些形式和方法。应该很多的。
      所以，我的未来还是有救了~
      再读些年书，好好准备，也开始进入状态。（呵呵，也说不定读着读着，我就进林子一辈子养大熊猫了~hoho~）
      自己有待提高的东西还太多：语言、科研素质、交流、适应、知识丰度、阅历。
      未来还是一条很长很长的路，变数无处不在，不要拒绝任何潜在可以成长的机会。
      关于西部计划，算是一个机会。希望本科和硕士学习之间有个中断，也希望到一个发展稍慢的地方，看看凭自己的头
脑和双手能够做成什么。希望去西藏，还可以学习藏语，接触藏医学。但学校里似乎只能去内蒙…有的事情也许由不得自己，但总会有一个结果的。尽人事、听天命。
      还记得GeGe说过，现在认为做的是正确的，过后却不一定这样想；做错的，也许恰恰是正确的契机。所以，要简单些，更简单些。单纯的活着。

     Something to do
     Someone to love
     Something to hope

这个世界每天都上演着悲欢离合
每一刻都有着喜怒哀乐的漫溢
 
孤独的先行者
仍旧孤行
 
还记得
“人这一辈子，想要做的事那么多
能做成那么2、3件，已是大幸”
 
取
舍
一辈子的事
 
放弃 成了必须
成就当下更多的是为了未知的未来
 
我知道
这条路有更多的未知有更多的挑战
但我爱这样的自由爱这样的激情
为了一个梦 几个梦
 
况 朋友亲人为伴
虽不能全程相互作伴
每个人都有自己的方向
但记挂着彼此已是种幸福
 
老爸 老妈 亲亲的GeGe奶奶
阿玲 袁狗 YYY老艳子 倩猪
潘衰 LYS 阿伊莎 LQ 魏JJ 枭雄 B.C
小妮子 DDM小石头 Lily 阿姐 老吕 师父
207众姐妹 曹大 大匪
还有巧识的蓝莓maria
还有浅缘但会很关心我的师兄师姐
以及一面之缘的他和他们
一起“Z”字路走下司马台
轻轻为我戴上帽子
这个月很快乐
那些鼓励和安慰的句子
回忆起来有幸福的味道
 
我的一大部分都是这些人们
这是应当的
我要牢牢记得
 
仍旧前行
再模糊 也是个方向
 
PS：跟爸爸说节日快乐时，居然收到他老人家回复说“等着这条信息”…啥时候老爸也开始洋盘起来了～
PScontinuously：操场回来去澡堂，发现男生也得排队等着进去，这是多么大的安慰啊～在师大呐，第一次见如此场景。hoho～

又缩回壳里了

最恨那天人相隔
触摸不到真实的温暖
  
爱的时间差
每个阶段
都是一个人的努力
 
静流的爱
是生命的全部
是坚持梦想唯一的理由
“我会长大，到时候你会后悔的”
 
无怨无悔
或许可以填补无奈
                         ——只是爱着你

1．成都被划为特区

引用：

6月7日，国家发改委下发“发改经体[2007]1248号”文件，明确“国家发展改革委批准重庆市和成都市设立全国统筹城乡综合配套改革试验区”。

至此，中国第三个“国家综合配套改革试验区”的争夺正式告一段落。

早前，上海浦东新区和天津滨海新区分别在2005年6月和2006年5月被批准为综合配套改革试验区。随后湖北、湖南、辽宁、广西、四川、广东等省区纷纷加入“新特区”争夺战的行列。

统筹城乡综合配套改革试验区，旨在遏制中国正在日益扩大的城乡经济社会发展差距，拟在建立城乡统一的行政管理体制、公共服务和社会保障机制、统筹城乡建设及产业发展等方面，探索出一条“适合中西部发展的路”。

对于缘何将第三个“新区”授予成渝，正在成都出席“中国经济50人论坛”的中央财经领导小组办公室副主任、中央农村工作领导小组办公室主任陈锡文对《第一财经日报》表示，重庆和成都是西部地区最大的两座中心城市，条件要比其他地方好一些，“有条件搞，不去搞，是保守；没有条件硬去搞，那是拔苗助长”。

   庆祝下。虽然不知道具体的优惠政策，但总感觉成都的地位又进一步得到了提高，还是挺有发展前途的hoho～ 以后回去吧 养老也是很不错的

   以前是不大喜欢成都的，当然也不是很了解。过了几年不很舒适的生活，看了些大大小小的城，穿越了祖国几千公里的东西（当然大部分是在火车上呆着的），回过头去看，觉得成都还是很不错的。虽然很多人会说那地方的安逸以及自娱自乐，会把人的斗志磨掉的——环境的力量固然强大，但很大程度上还是取决于个人，是否愿意被同化到失去个性。比如自己现在的状态，丝毫不上进，没有奋斗的激情，反倒是呆在家的朋友同学们，干劲十足。惭愧啊…

   革命尚未成功，同志仍需努力。天府之国都有奋发之势，我可不能怠慢呐。

2．集体舞

   为促进青少年学生健康成长、全面发展，中国教育部组织创编了《第一套全国中小学校园集体舞》，并决定于９月１日新学期开始，在全国中小学校全面推广。其中，男女生手拉手共跳的华尔兹将成为高中生的指定舞蹈。6月12日，教育部召开新闻发布会，公布了专家在历时两年的调研后编制的《第一套全国中小学校园集体舞》的七组舞蹈，包括小学组《好朋友》《阳光校园》《小白船》，初中组《青春旋律》《校园秧歌》，高中组《青春风采》《校园华尔兹》。

   消息传出，立即在社会上引起强烈反响。

   有调查说，高中生反映说“学习太忙没时间”，这算是轻的；有说师资力量不足的；重则抛出“男女生牵手导致早恋”之类的质疑，甚至有中学校长说“跳舞跳出感情十有八九”。——讽刺的是，这些质疑基本都是成人提出的，学生则认为关系不大，说“真有那心思的人，不用跳集体舞就在一起了”。（不过还有一句经典语：我们的学生都有了“坐怀不乱”的境界还用我们去教吗？）

   觉得挺好的一件事啊，人呐，真是鲁迅叔叔说的，看见光胳膊就可以展开无限想象。呵呵，我是没机会了，不过到下半年可以去中小学校看看。Hoho～

PS：上午的细胞实验考试，弄得冠冕堂皇的正式。张老师还真的拿出细胞来让我们做。哪像周二组的，拿着空空的培养瓶过过场就OK了…张老师啊…虽然把所有的实验过程都在脑子里想清楚了，但还是有些过于紧张，居然把装滴管吸管的大试管的棉塞给燃了起来…胰酶消化细胞的时候还是很昭杰，后来把细胞冻存的第一个温度需要的时间自主减少了一半——错误累计这么多…后来看看分数，99（大家都蛮高的，还有100的，不过占期末成绩40%，所以没啥区分的），嘿嘿，师姐蛮好说话的。

   晚上去操场跑步，10圈，居然还没上次跑8圈累。哈哈，我的耐力又上升了。跑到最后一圈碰到YB，被拉着找大一的男生做访谈，还要录音…绕着跑道寻寻觅觅，从大三的，寻到研究生，甚至找到了博二男…看来夜色中视力的确会下降…所幸，我的最高记录是研二，YB是博二，哈哈～后来都快放弃离开的时候终于碰上了一个，赶紧开